Le Groupe de Recherche sur les Apprentissages Par Projet (APP) à l’IUT de Tarbes. Bilan intermédiaire et perspectives

Abstract

Résumé : Cet article présente un bilan intermédiaire des travaux du Groupe de Recherche sur les Apprentissages par Projet (GRAP) de l’IUT de Tarbes : évaluer les apports spécifiques de l’APP par rapport aux pédagogies traditionnelles et construire une méthode de mesure enrichie des apprentissages lors des projets tuteurés). Il présente aussi les projets de ce groupe pour les années à venir (évaluer l’impact de l’APP dans la réussite en licence).

Mots clés : apprentissage par projet, dynamique de groupe, gestion et communication de projet

Abstract: This article reports the works of the research’s group on project based learning (PBL) methodologies at the technological institute of Tarbes: assessing the specific contribution of PBL compared to traditional instructions and building an enriched measure of learning during the project). It also presents the future developments of these works (evaluation the impact of PBL on student success).

Key-works: project based learning, groups’ dynamic, project management and communication