Wikipédia comme terrain de recherche : méthodes et enjeux de l’analyse des inégalités épistémiques genrées d’une encyclopédie collaborative

Camille DABESTANI, Capucine-Marin DUBROCA-VOISIN, Mégane FERNANDEZ, Mathilde JONCHERAY, Muriel LEFEBVRE, Mélanie LE FORESTIER, Aurélie MANDIN-CHARRIER, Delphine MONTAGNE, Gilles SAHUT

Abstract


Cite: DABESTANI, C., DUBROCA-VOISIN, C.-M., FERNANDEZ, M., JONCHERAY, M., LEFEBVRE, M., LE FORESTIER, M., MANDIN-CHARRIER, A., MONTAGNE, D., & SAHUT, G. (2024). Wikipédia comme terrain de recherche : méthodes et enjeux de l’analyse des inégalités épistémiques genrées d’une encyclopédie collaborative. ESSACHESS. 17(33): 000-000. https://doi.org/10.21409/Q26M-QY30

Résumé : Cet article a pour objectif de présenter les méthodes et enjeux d’un projet de recherche collectif et interdisciplinaire (nommé Wikif) qui vise à comprendre comment la question des biographies de femmes scientifiques est abordée dans l’encyclopédie collaborative Wikipédia. Après une présentation du contexte de prise en compte de ces inégalités dans la version francophone de Wikipédia, nous expliquerons plus précisément la pertinence et la complémentarité de la méthodologie mixte qui a été adoptée au sein de ce projet, et comment nous y avons associé des opérations de remédiation.

Mots-clés : Wikipédia, biographies de femmes scientifiques, biais de genre, méthodes mixtes, remédiation

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Wikipedia as A fieldwork: Digital Methods and Challenges in Analyzing the Gendered Epistemic Inequalities in a Collaborative Encyclopedia

Abstract: This paper will present the methods and challenges of a collective and interdisciplinary research project (Wikif) which aims to understand how the issue of women scholars’ biographies is approached and taken into account on the collaborative encyclopedia Wikipedia. First, we will introduce the context of the gendered inequalities on the French speaking Wikipedia. We will then explain how the mixed methods we used in this project are relevant and complementary and how we have associated different remediation interventions to it.

Keywords: Wikipedia, women scholars’ biographies, gender bias, mixed methods, remediation


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On line ISSN 1775-352X
Paper ISSN 2066-5083

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